يهم التعليم العمومي والخصوصي بالمغرب.. بلاغ جديد وهام من وزارة التربية الوطنية

قدمت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، اليوم الاثنين، حصيلتها برسم الموسم الدراسي 2021/2020.

وكشفت وزارة التربية الوطنية، في بلاغ لها، أنه على الرغم من الظرفية الصعبة التي ميزت الموسم الدراسي2021-2020، والمتمثلة في انتشار جائحة كورونا وتداعياتها السلبية على المنظومة، إلا أن المنظومة التربوية تعبئتها بمساهمة الفاعلين التربويين على المستوى المركزي والجهوي والإقليمي والمحلي، وكذا شركاء القطاع، من أجل بلوغ الغايات والأهداف المسطرة لتنزيل القانون الإطار 17-51 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي.

وتتضمن الحصيلة التي أفرجت عنها الوزارة اليوم، أبرز مكونات القطاع والمرتبطة بمجالات التعليم الأولي والعرض المدرسي والدعم الاجتماعي والموارد البشرية، مصحوبة بعرض لتطور أهم مؤشرات أداء المنظومة التربوية.

وبلغ العدد الإجمالي للمتمدرسين بالتعليم الأولي بمختلف أنواعه على الصعيد الوطني، خلال الموسم الدراسي 2021-2020 ما مجموعه 875.313 متمدرس، تمثل الإناث منهم 425.148 متمدرسة أي بنسبة وصلت إلى 48.6%.

وعلى الرغم من أن العدد الإجمالي للمتمدرسين بالتعليم الأولي، قد عرف انخفاضا بنسبة 2.1% مقارنة بما تم تسجيله برسم 2020-2019، حيث كان عدد المسجلين يبلغ 893.658، ويعزى ذلك إلى الظرفية الصعبة التي عرفتها بلادنا والمتمثلة في انتشار وباء كورونا، إلا أن التوزيع حسب النوع أبان أن التعليم الأولي العمومي، قد لعب دور التخفيف من هذا الوضع، حيث ارتفعت أعداده من 209.111 سنة 2020-2019 إلى 290.334 برسم الموسم 2021-2020، أي بنسبة زيادة وصلت إلى39%، فيما سجل التعليم الأولي الخصوصي، انخفاضا ملموسا بنسبة وصلت إلى حوالي 15% حيث انتقل عدد المسجلين من 212.773 سنة 2020-2019 إلى 181.639 برسم الموسم الدراسي 2021-2020.

وبالنسبة للتعليم الأولي “غير المهيكل”، فعرف هو الآخر انخفاضا بحوالي 30%، يرجع ذلك من جهة إلى التأثير السلبي لتداعيات كورونا، وأيضا إلى سياسة التأهيل التدريجي لهذا النوع من التعليم التي ينهجها القطاع، حيث انتقلت أعداد المسجلين من 446.014 سنة 2020-2019 إلى 312.889 برسم الموسم الدراسي 2021-2020.

فيما عرف التعليم الأولي المتميز بمساهمة الشركاء ارتفاعا ملحوظا،حيث انتقل عدد المسجلين من 25.760 سنة 2020-2019 إلى 90.451 برسم الموسم الدراسي 2021-2020.

وبالموازاة مع ذلك، بلغ العدد الإجمالي للمتمدرسين بالتعليم العمومي والخصوصي بالأسلاك التعليمية الثلاثة على المستوى الوطني برسم الموسم الدراسي 2021-2020، ما مجموعه 7.502.229 تلميذة وتلميذا بزيادة قدرها 1.9% مقارنة مع الموسم الذي قبله، تمثل الإناث ما مجموعه 3.622.688 تلميذة أي نسبة 48.3%.

وعرف هذا العدد على مستوى التعليم العمومي، ارتفاعا ملحوظا، وصل إلى 3.3%، حيث انتقلت أعداد المتمدرسين من 6.260.444 سنة 2020-2019 إلى 6.467.666 برسم سنة 2120-2020. نفس الأمر يهم الإناث، حيث عرفت النسبة زيادة هامة بلغت 3.6%، انتقل بموجبها العدد من 3.014.078 برسم الموسم الدراسي 2020-2019 إلى 3.123.253 برسم سنة 2021-2020.

ويتوزع العدد الإجمالي للمتمدرسين بالتعليم العمومي، حسب الأسلاك التعليمية برسم الموسم الدراسي 2021-2020، على 3.814.438 متمدرسا بالسلك الابتدائي، منهم 1.829.117 إناث و1.600.454 بالسلك الثانوي الإعدادي منهم 748.042 إناث و1.052.774 متمدرسا بالسلك الثانوي التأهيلي، منهم 546.094 إناث.

وفيما يخص التعليم الخصوصي، فقد تراجع بحوالي 6.4% إجمالا و6.1%بالنسبة للإناث، حيث انتقل عدد المتمدرسين من 1.105.182 سنة 2020-2019 إلى 1.034.563 برسم سنة 2021-2020، وبالنسبة للإناث فقد انتقل عدد المتمدرسات من 531.744 سنة 2020-2019 إلى 499.435 برسم سنة 2021-2020.

ويعزى هذا التراجع أساسا إلى نزوح عدد كبير من المتمدرسات والمتمدرسين إلى التعليم العمومي بفعل التأثير السلبي لجائحة كورونا خلال الموسم الدراسي 2021-2020.

وعرف التعليم الابتدائي انخفاضا في عدد المسجلين بهذا الصنف من التعليم بنسبة 8.7%، انتقل بموجبها من 808.648 سنة 2020-2019 إلى 738.314 برسم سنة 2021-2020، نفس الانخفاض عرفه التعليم الثانوي الإعدادي بنسبة 2.5%، حيث انتقل من 185.335 سنة 2020-2019 إلى 180.663 برسم سنة 2021-2020، في المقابل ارتفع عدد المسجلين بالسلك الثانوي التأهيلي بنسبة بلغت3.9%،منتقلا العدد من 111.199 سنة 2020-2019 إلى 115.586 برسم سنة 2021-2020.

وانخفضت حصة التعليم الخصوصي من مجموع المتمدرسين، من 15% برسم سنة 2020-2019 إلى 13.8% برسم موسم 2021-2020، موزعة على التعليم الابتدائي بنسبة16,2%، و10.1% بالسلك الثانوي الإعدادي و9.9% بالثانوي التأهيلي، وذلك خلال الموسم الدراسي 2021-2020.

وبلغ العدد الإجمالي للمؤسسات التعليمية 11.472 مؤسسة، منها 6.304 بالوسط القروي، تتوزع على 8.022 مؤسسة تعليمية بالسلك الابتدائي (منها 187مدرسة جماعاتية)، و2.102 مؤسسة بالسلك الثانوي الإعدادي و1.348 مؤسسة بالسلك الثانوي التأهيلي، بزيادة بلغت 2.3% مقارنة مع سنة 2020-2019، أي ما يعادل 259 مؤسسة تعليمية إضافية بمجموع التراب الوطني، تتوزع على132 مؤسسة بالسلك الابتدائي (35 مدرسة جماعاتية) و60 مؤسسة بالسلك الثانوي الإعدادي و67 مؤسسة بالسلك الثانوي التأهيلي.

وبالنسبة للفرعيات، التي تتميز بتواجدها أساسا بالوسط القروي وبقربها من الساكنة، فقد انتقل عددها من 13.153 سنة 2020-2019 إلى 13.132 برسم موسم 2021-2020، أي بتراجع قدره 0.2%.

جدير بالإشارة إلى أن ما مجموعه 1.013.705 تلميذة وتلميذ يتابعون دراستهم بهذه الوحدات الدراسية، بنسبة تصل إلى 48.7% من مجموع المتمدرسين بالوسط القروي.

وتصل نسبة تغطية التعليم الابتدائي بالجماعات القروية إلى حدود 99 في المائة، فيما تصل هذه النسبة إلى72.7% بسلك التعليم الإعدادي برسم موسم 2021-2020، وبالسلك الثانوي التأهيلي إلى 36.0% برسم نفس الموسم الدراسي 2021-2020.

وبخصوص الداخليات، فقد انتقل عددها بالأسلاك التعليمية الثلاثة من 924 داخلية في الموسم الدراسي 2020-2019 إلى986 داخلية سنة 2021-2020، أي بزيادة قدرها 6.7% على الصعيد الوطني.

وارتفع العدد بالوسط القروي سنة 2021-2020 إلى 635 داخلية، مقابل 575 برسم الموسم الدراسي 2020-2019، أي بزيادة قدرها 10.4%.

وبلغ العدد الإجمالي لهيئة التدريس برسم الموسم الدراسي 2021-2020، ما مجموعه 256.493 أستاذة وأستاذا، أي بزيادة تقدر بـ 1.7% مقارنة مع الموسم الذي قبله، بينهم 140.126 بالسلك الابتدائي و60.917 بالسلك الثانوي الإعدادي و55.450 بالسلك الثانوي التأهيلي.

يذكر ما يقارب 47.9% من هيئة التدريس تشتغل بالوسط القروي. هذا، وعلى الرغم من الجهود المبذولة، فإن القطاع ما يزال في حاجة ماسة إلى المزيد من الأطر التربوية لتحسين مستوى بعض المؤشرات، خاصة مؤشر الاكتظاظ الذي ما يزال تعاني منه المنظومة التربوية، وكذا مؤشر الأقسام متعددة المستويات.

وبخصوص التأطير التربوي للتلاميذ، فقد ارتفع معدل التلاميذ للأستاذ الواحد بالسلك الابتدائي بـ 0.2 نقطة مئوية، حيث انتقل من 27 تلميذا للمدرس سنة 2020-2019 إلى 27.2 سنة 2021-2020، وارتفع هذا المعدل بـ 1.7 نقطة مئوية بالسلك الثانوي التأهيلي، حيث انتقل من 17.3 إلى19 تلميذا للأستاذ الواحد، أما بالسلك الثانوي الإعدادي فقد انخفض ب0.3نقطة مئوية، منتقلا من 26.6 إلى 26.3 تلميذا للأستاذ الواحد.

وفي إطار برنامج الدعم الاجتماعي، استفاد خلال الموسم الدراسي 2021-2020 ما مجموعه 1.233.248 تلميـذة وتلميذا مــن الإطعام المدرسي، منهم 1.161.270 بالوسط القروي، أي بزيادة إجمالية تقدر ب7.6%مقارنة مع الموسم الدراسي 2020-2019، واستفاد كذلك 111.022 تلميذة وتلميذا مـن خدمات الداخليات، مسجلا بذلك زيادة تقدر ب4.2% مقارنة مع الموسم الدراسي 2020-2019.

وبالنســبة لخدمة النقــل المــدرسي، فقــد بلــغ عــدد المستفيدات والمستفيدين، ما مجموعه 333.832تلميذة وتلميذا مسجلا زيادة بلغت 21% مقارنة مع الموسم الدراسي 2020-2019، منهم 277.580 بالوسط القروي.

وبخصوص عدد المستفيدين من “المبادرة الملكية مليون محفظة” فقد بلغ3.716.215 مستفيدة ومستفيدا خلال نفس الموسم مسجلا بذلك انخفاضا وصل إلى 11.9% مقارنة مع الموسم الدراسي 2020-2019، منهم 2.405.212 بالوسط القروي.

أما برنامج تيسير للتحويلات المالية المشروطة، فقد استفاد منه 2.491.607 تلميذة وتلميذا، بزيادة 2.3% مقارنة مع الموسم الدراسي 2020-2019، ينتمون ل 1.951.423 أسرة.

وسجلت مؤشرات نجاعة أداء المنظومة التربوية في المجمل، تطورا إيجابيا رغم الظرفية الصعبة التي عرفتها بلادنا بفعل التداعيات السلبية لجائحة كورونا، والتي كان لها بعض الأثر السلبي على بعض المؤشرات ضمنها نسبة التمدرس بالتعليم الأولي، حيث انخفضت نسبة تمدرس الفئة العمرية 4-5 سنوات من 71.9%سنة 2020-2019 إلى71.3% برسم الموسم الدراسي 2021-2020 أي بنسبة انخفاض تقدر بـ 0.6 نقطة مئوية.

وعرفت نسب التمدرس بباقي الأسلاك التعليمية تحسنا ملحوظا، حيث اقتربت هذه النسبة برسم الموسم الدراسي 2021-2020 من 100 في المائة بالسلك الابتدائي (100% أيضا بالنسبة للإناث).

أما بالسلك الثانوي الإعدادي فقد سجلت هذه النسبة برسم الموسم الدراسي 2021-2020 حوالي 94.7%(92.7%لدى الإناث)، مقابل 94.2% (92.2% لدى الإناث) تم تسجيلها برسم سنة 2020-2019، أي تحسن قدره 0.5 نقطة مئوية.

نفس المنحى تم تسجيله بالسلك الثانوي التأهيلي، حيث بلغت هذه النسبة برسم الموسم 2021-2020 حوالي 71.1% (70.9% لدى الإناث) مقابل 69.6% (68.7% لدى الإناث) تم تسجيلها سنة 2020-2019 أي زيادة قدرها 1.5 نقطة مئوية.

واستقرت نسبة الأقسام متعددة المستويات تقريبا في حدود 19 في المائة من مجموع الأقسام بالسلك الابتدائي، حيث عرفت زيادة طفيفة في الأقسام المكونة من 4 و5 و6 مستويات من الموسم الدراسي 2020-2019 إلى الموسم الدراسي 2021-2020، حيث باتت تشكل حصة تقدر ب 4%مقابل3.6%. علما بأن حصة الأقسام المكونة من مستويين وثلاث مستويات شكلت حوالي 96%برسم الموسم الدراسي 2021-،2020 بعد أن كانت تمثل نسبة 96.4%.

أما بخصوص الأقسام المكتظة (41 تلميذ وأكثر بالقسم)، فقد ارتفعت بالسلك الابتدائي والسلك الثانوي التأهيلي، حيث انتقلت من4.7% إلى 6.2% في السلك الابتدائي، ومن 8.2% إلى 12.2% بالسلك الثانوي التأهيلي ما بين سنتي 2020-2019 و2021-2020.

وفيما يخص السلك الثانوي الإعدادي فقد انخفض هذا المؤشر من 13.2% إلى 10.8%. ويعزى هذا الارتفاع الذي سجل في هذا المؤشر بالنسبة للسلك الثانوي التأهيلي إلى إلغاء الامتحانات الإشهادية، حيث أدى هذا الإجراء إلى ارتفاع منسوب النجاحفي المستوى الثالثة إعدادي،الذي انتقلت نسبة النجاح فيهمن 64.1% خلال الموسم الدراسي 2020-2019 إلى 88.6% خلال 2021-2020 بارتفاع وصل إلى 24.5 نقطة مائوية.

وفيما يتعلق بنسب استكمال الدراسة بتكرار، فقد انتقل هذا المؤشر بالتعليم الابتدائي من 91.4% سنة 2019-2020 إلى 90.4% سنة 2021-2020 وبالتعليم الثانوي الإعدادي من 61.4% برسم الموسم الدراسي 2020-2019 إلى 62.6% سنة 2021-2020، وبالتعليم الثانوي التأهيلي انتقل مؤشر نسب استكمال الدراسة من 39% في الموسم الدراسي 2020-2019 إلى 47.8% سنة 2021-2020.

وعلى مستوى النجاح بالباكالوريا، فقد عرف عدد الناجحين ارتفاعا منتقلا من 292.745 في يونيو 2020 إلى 335.098 في يونيو 2021، بزيادة تقدر ب1.5 نقطة مئوية، منتقلة من 73.7%إلى 75.2%.

أما بخصوص الانقطاع الدراسي في التعليم العمومي، فقد عرف ارتفاعا طفيفا، حيث انتقل عدد المنقطعين من 304.545 (5.0%)، سنة 2020-2019 إلى 331.558 (5.3%) سنة 2021-2020.

وارتفع عدد المنقطعين بالتعليم العمومي أساسا بالسلك الابتدائي، حيث انتقل من 2.1%سنة 2020-2019 إلى 2.9% سنة 2021-2020، أي بزيادة وصلت إلى0.8 نقطة مئوية، نفس المؤشر بقي مستقرا بالسلك الثانوي التأهيلي خلال نفس الموسمين الدراسيين في حدود7.4%، غير أنه في السلك الثانوي الإعدادي عرف هذا المؤشر انخفاضا من 10.4% سنة 2020-2019 إلى 9.7% برسم موسم 2021-2020، بنسبة 0.6 نقطة مئوية.