مندوبية التخطيط: 83,5 % من الأطفال بالتعليم الأولي لم يتابعوا الدروس عن بعد

وأوضحت المندوبية في مذكرة خاصة بالمرحلة الثانية من البحث، حول تأثير فيروس (كوفيد-19) على الوضع الاقتصادي والاجتماعي والنفسي للأسر، أن الأسباب الرئيسية التي صرح بها أرباب الأسر تتجلى في عدم العلم بوجود قنوات مخصصة للتعليم عن بعد (43,7 في المئة) وصعوبة متابعة الدروس بسبب صغر سن الأطفال (22,1 في المائة) وعدم فعالية الدروس (10,7 في المئة) وعدم التوفر أو نقص في الأدوات الإلكترونية (5,5 في المائة).

وأبرزت، أن ما يناهز طفلا واحدا من كل 6 أطفال، (16,5 في المئة) تابع دروس التعليم الأولي عن بعد، (7,1 في المائة بشكل منتظم و9,4 بشكل غير منتظم، 88 في المائة منهم تلقوا المساعدة من أحد أفراد الأسرة، و32,9 في المائة حظوا بهذه المساعدة بشكل دائم طيلة وقت متابعة الدروس و55,5 في المائة من حين لآخر، مضيفة أنه تم تقديم هذه المساعدة من قبل الأمهات بنسبة 73,9 في المائة، ومن قبل الأباء (16,7 في المائة) أو أحد أفراد الأسرة، (9,4 في المائة).

وضمن هذه المذكرة، توقفت المندوبية السامية للتخطيط، عند نتائج الفصول المتعلقة بتطور العلاقات الاجتماعية وتطور تصورات الولوج إلى التعليم والرعاية الصحية، في سياق الحجر الصحي الذي تم ارساؤه للوقاية من جائحة كوفيد 19.

جدير بالذكر، أنه تم التطرق لهذه الفصول، من بين أخرى، خلال المرحلة الثانية للبحث حول آثار هذه الجائحة على الوضعية الاقتصادية والاجتماعية والنفسية للسكان المغاربة والذي أجرته المندوبية خلال الفترة ما بين 15 و24 يونيو الماضي لدى عينة تمثيلية تضم ألفين و169 أسرة، بهدف مقاربة تطور السلوك الاجتماعي والاقتصادي والوقائي في ظل جائحة كوفيد-19، وتقييم آثار هذه الأزمة الصحية على مختلف شرائح السكان المغاربة من حيث الولوج إلى التعليم والعلاجات الصحية والشغل والدخل.