بنموسى: مساهمات التلاميذ أبانت عن درجة عالية من الوعي بالقضايا التنموية
خاطب شكيب بنموسى رئيس اللجنة الخاصة بالنموذج التنموي، التلميذات والتلاميذ الذين اختيرت مشاركاتهم حول “مغرب الغد”، قائلا: “النموذج التنموي قيد الإعداد، يتميزُ برؤية مندمجة بعيدة الأمد، مما يجعله يخصُ بشكل كبير هذه الشريحة الهامة من المجتمع المغربي، ولقد أبانت المساهمات عن درجة عالية من الوعي لدى التلاميذ، وحبهم الشديد لوطنهم ورغبتهم الأكيدة في بناء مستقبل أفضل يستجيب لطموحات كافة المغاربة”.
وأضاف بنموسى في كلمته بالحفل الختامي للاستشارة الموسعة في الوسط المدرسي حول موضوع “مغرب الغد”، صباح اليوم الجمعة، بحضور سعيد أمزازي، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، الناطق الرسمي باسم الحكومة، قائلا “يتجلى الوعي في الإلمام بالقضايا التنموية في شتى المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية”.
وأبرز أن “هذه المساهمات أبانت على حرص شبابنا على تثمين قيم العمل والمثابرة كرافعة أساسية للتنمية، وهو ما تم استخلاصه من المكانة يوليها التلاميذ للتعليم، ولدعم القدرات في شتى المجالات ذات الصلة برهانات المستقبل، والغاية من إدراج مساهمة التلميذات والتلاميذ في بلورة مغرب الغد، لأنهم أحد الركائز الأساسية للمقاربة التشاركية التي اعتمدتها اللجنة اعتبارا للمكانة الخاصة التي يحظى بها الشباب عماد الحاضر وقوة المستقبل”.
وترأس سعيد أمزازي، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي، الناطق الرسمي باسم الحكومة وشكيب بنموسى، رئيس اللجنة الخاصة بالنموذج التنموي، اليوم بأكاديمية المملكة، بالرباط، الحفل الختامي للاستشارة الموسعة في الوسط المدرسي حول موضوع “مغرب الغد”، وذلك بحضور 22 تلميذة وتلميذا، الذين تميزوا بجودة مواضيعهم التحليلية.
وحسب بلاغ مشترك، “تهدف هذه الاستشارة، التي تم إطلاقها يوم الخميس 2 أبريل 2020، وشارك فيها تلاميذ الجذع المشترك بالثانويات التأهيلية العمومية والخصوصية، إلى معرفة انتظارات وتطلعات وتصورات الشباب حول “مغربذالغد” الذي ينشدونه، وكذا الارتقاء بوعيهم حول القضايا الوطنية الكبرى وتشجيع مشاركتهم المدنية والوطنية.
ويندرج هذا الورش الوطني ضمن النهج التشاركي الذي تتبناه اللجنة وانفتاحها على جميع الهيئات والقوى الحية من أجل رسم ملامح نموذج تنموي جديد، وتجدر الإشارة إلى أن اللجنة تلقت 3277 موضوعا تحليليا من جميع جهات المملكة.
وقد خضعت عملية انتقاء المواضيع لمعايير صارمة ودقيقة، حيث مرت من عدة مراحل : أسفرت مرحلة الانتقاء الأولي التي أوكلت إلى الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين خلال الفترة الممتدة من 27 أبريل إلى 10 مايو 2020، إلى انتقاء 10 مواضيع لكل جهة، بما مجموعه 120 ورقة تحرير، لتقوم في المرحلة الثانية لجنة مركزية مشتركة مؤلفة من أعضاء اللجنة الخاصة بالنموذج التنموي وممثلين عن الوزارة بانتقاء 44 موضوعا (أجود 22 موضوعا على المستوى الوطني وموضوعين على المستوى الجهوي)، وذلك باعتماد شبكة تقييم ترتكز على معايير : الجودة والحجاج ووضوح الأفكار.
وفي المرحلة الثالثة الممتدة من 23 مايو إلى فاتح يونيو 2020، تم إجراء مقابلات فردية عن بعد مع 44 تلميذة وتلميذا، الذين تم اختيارهم من قبل اللجنة المشتركة لتتوج بانتقاء أحسن 10 مواضيع على المستوى الوطني وأجود موضوع على صعيد كل جهة، أي 22 موضوعا مميزا المعروض خلال هذا الحفل الختامي والتي سيتم إرفاقها بتقرير للجنة الخاصة بالنموذج التنموي في شكل ملخص، كما سيتم نشرها على الموقع الإلكتروني اللجنة وإدراجها كمساهمات لإثراء النقاش في أفق صياغة ملامح النموذج التنموي المتجدد، ضمن المساهمات التي توصلت بها اللجنة.
تابعوا آخر الأخبار عبر واتساب
انضم إلينا واحصل على نشراتنا الإخبارية
